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  • METODO -DRILLING- MECANISMO TONAL DE ARMONIZACION | BLÁZQUEZ, PELEGRIN | Libro | ALPUERTO | PARA PIANO Y ORGANO
  • MÉTODO COMPLETO | BADÍA, MIGUEL | Partitura | BOILEAU | Tuba. Bombardino. Trombón de pistones. Saxhorn bajo. | Solo.
    005450
  • MÉTODO COMPLETO | BADÍA, MIGUEL | Partitura | BOILEAU | Tuba. Bombardino. Trombón de pistones. Saxhorn bajo. | Solo. | Prólogo. Trombón de pistones. Elección del instrumento. De la boquilla. Colocación de la boquilla sobre los labios. Respiración y cómo controlarla. Posición del instrumento. Posición del ejecutante. Emisión del sonido. Bombardino y Tuba. Posición del instrumento. Tabla de posiciones. Primera posición. Ligado de armónicos (1ª posición). Segunda posición. Ligado de armónicos (2ª posición). Enlace de 1ª y 2ª posición. Dos estudios empleando la 1ª y 2ª posición. Tercera posición. Ligado de armónicos (3ª posición). Enlace de 1ª y 3ª posición. Enlace de 2ª y 3ª posición. Enlace de 1ª , 2ª y 3ª posición. Dos estudios empleando la 1ª, 2ª y 3ª posición. Cuarta posición. Ligado de armónicos (4ª posición). Enlace de 1ª y 4ª posición. Enlace de 2ª y 4ª posición. Enlace de 3ª y 4ª posición. Enlace de 1ª, 2ª, 3ª y 4ª posición. Dos estudios empleando la 1ª, 2ª, 3ª y 4ª posición. Quinta posición. Ligado de armónicos (5ª posición). Enlace de 1ª y 5ª posición. Enlace de 2ª y 5ª posición. Enlace de 3ª y 5ª posición. Enlace de 4ª y 5ª posición. Enlace de 1ª, 2ª, 3ª, 4ª y 5ª posición en su digitación más usual. Dos estudios empleando la 1ª, "º, 3ª, 4ª y 5ª posición. Sexta posición. Ligado de armónicos (sexta posición). Enlace de 1ª y 6ª posición. Enlace de 2ª y 6ª posición. Enlace de 3ª y 6ª posición. Enlace de 4ª y 6ª posición. Enlace de 5ª y 6ª posición. Enlace de 1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª y 6ª posición en su digitación más usual. Dos estudios empleando la 1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª y 6ª posición. Séptima posición. Ligado de armónicos (7ª posición). Enlace de 1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª y 7ª posición en su digitación más usual. Cinco estudios de recapitulación. Escalas mayores y menores. Escala cromática. Intervalos en escala. Resumen intervalos diatónicos. Resumen intervalos diatónicos y cromáticos. Síncopas. Estudios recreativos en todos los tonos. Escalas en una octava y media. Ligado y picado ligado. Estudios de técnica general. Empleo del cuarto pistón. Ejercicios para el empleo del cuarto pistón. Dos estudios de recapitulación.
    005449
  • MÉTODO COMPLETO DE CORNETÍN Y DE FLISCORNO | BELTRÁN, JOSÉ MARÍA | Partitura | UNIÓN MUSICAL | Cornetín. Fliscorno. | Solo
    001367
  • MÉTODO COMPLETO DE CORNETÍN Y TROMPETA O CLARÍN | GARCÍA CORONEL, TOMÁS | Partitura | UNIÓN MUSICAL | Trompeta. Cornetín. Clarín. | Solo.
    001102
  • MÉTODO COMPLETO DE CORNETÍN Y TROMPETA O CLARÍN | GARCÍA CORONEL, TOMÁS | Partitura | UNIÓN MUSICAL | Trompeta. Cornetín. Clarín. | Solo.
    001103
  • MÉTODO COMPLETO DE TROMPETA | ARBAN, JEAN BAPTISTE | Partitura | MÚSICA MODERNA | Trompeta | Solo | Posición de la boquilla. Emisión del Sonido.-Respiración. Extensión de la trompeta. Estilo. Tabla de posiciones. Observaciones sobre los primeros estudios. Primeros estudios. Síncopas. Corcheas con puntillo y semicorcheas. Observaciones a los estudios del ligado. Estudios del ligado. Observaciones a los estudios de las escalas. Escalas mayores. Escalas menores. Escalas cromáticas. Tresillos cromáticos.
    000120
  • METODO COMPLETO PARA CLARINETE I | ROMERO, A. | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • METODO COMPLETO PARA CLARINETE II | ROMERO, A. | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • METODO COMPLETO PARA CLARINETE III | ROMERO, A. | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • METODO COMPLETO PARA CLARINETE IV | ROMERO, A. | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • METODO COMPLETO PARA TODOS LOS SAXOFONES | KLOSE, HYACINTHE ELEONORE | Libro | RICORDI
  • METODO DE ACOMPAÑAMIENTO IMPROVISADO | LÓPEZ ARTIGA, ÁNGELES | Libro | PILES
  • METODO DE ACOMPAÑAMIENTO IMPROVISADO | LÓPEZ ARTIGA, ÁNGELES | Libro | PILES
  • MÉTODO DE BOMBARDINO | CERVERÓ, JAVIER; GASTALDO, CONRADO; NOGUEROLES, EDUARDO; ROMAGUERA, CARMELO | Partitura. | ALGAR | Tuba. Bombardino. | Solo. Dúo. | Presentación. Tutoría inicial para las familias. Contenidos del libro. Elección del tipo de instrumento. Partes del instrumento. Mantenimiento del instrumento. Material necesario para practicar en casa. Consejos para el estudio diario. La respiración. Cómo colocar los labios y formar la embocadura. Colocación de la boquilla. Posición corporal. Primeras notas. Unidad inicial. Unidad 1. Unidad 2. Unidad 3: El otoño (Brass School). Paco, repaco (popular valenciana). Abuelita querida (Brass School). Margarita (popular). Canción de cun (popular). De la mano (Brass School). Ara ve Nadal (villancico tradicional). Adormir (Brass School). Entre las matas (popular murciana). La Navidad (Brass School).La una, la otra (popular). En marcha (Brass School). Sale el sol (Brass School). Rolling Along (tradicional americana). Little Sally Waters (tradicional ameriacana). Duerme, pequeña (Brass School). Go Tell Aunt Rhody (tradicional americana). Dos amigos (Brass School).Abide with Me (Willian Henry Monk, 1823-1889). Hänschen Klein (tradicional alemana). Jingle Bells (James Lord Pierpont, 1822-1893). El mimo (Brass School). Minueto del caracol (Brass School). Las garzas (Brass School). Unidad 4: La rueca (Brass School). Sanctus (Franz Schubert, 1797-1828). El frío invierno (Brass School). Barcarola (Jacques Offenbach, 1819-1880). Macha de los duendes (Brass School). Un sabater de Pianya (popular valenciana). Campanita (popular). Pasacalle (Brass School). La mañana (Edward Grieg, 1843-1907). Espiritual (Brass School). Meigas (Brass School). Mare puge dalt (popular valenciana). La torre de Babel (Brass School). Carnaval de Venecia (popular italiana). Abracadabra (Brass School). Au clair de la lune (popular francesa). Will Be Friends (Brass School). Alle meine Entchen (Ernst Anschütz, 1780-1861). El baile del agapornis (Brass School). Arco iris (Brass School). El Seños Don Paco (popular castellana). Rita la fornera (popular valenciana). Ding Dong y Lumière (Bras School). Unidad 5: Dies Irae (Tomás de Celano, 1200-1260). Pobre de mí (popular navarra). Bajando al río (Brass School). Microcosmos (Béla Bartók, 1881-1945). Vamos de acampada (Brass School). Santa Maria, strela do dia (Alfonso X el Sabio, 1221-1284). Vuela alto (Brass School). Long Long Ago (Thomas Bayly, 1797-1839). El sueño de Aladino (Brass School). Plou i fa sol (popular valenciana).La rosa del castillo (Brass School). Diálogo (Béla Bartók, 1881-1945). Marcha de los hurones (Brass School). Old McDonald Had a Farm (popular). Minueto de la mañana (Brass School). Sarabanda (Michel Pignolet de Montéclair, 1667-1737). ¡Sígueme! (Brass School).Al pasar la barca (popular). Ya crecen las flores (Brass School). Surcando los mares (Brass School). Roseret de roses blanques (popular catalana). O fortuna (Carl Orff, 1895-1982). Cascadas (Brass School). Unidad 6: Sarabanda del maíz (Brass chool). Novena sinfonía (Ludwig van Beethoven, 1770-1827). Frère Jacques (popular francesa). When the Saints Go Marching In (popular americana). Cántame una copla (Brass School). London Bridge (popular inglesa). El conserje de mi cole (Brass School). Tengo una muñeca (popular). Auf, auf, mein Herz (Johann Sebastian Bach, 1685-1750). La brisa del mar (Brass School). Hänsel y Gretel (Brass School). Fais dodo, Colas mon petit frère (tradicional francesa). No me gustan las lentejas (Brass School). Muñeira de Cances (popular gallega). La barca de Conrado (Brass School). El Danubio azul (Johann Strauss, 1825-1899). El baile de máscaras (Brass School). Graba esta canción (Brass School). Na beira do mar (popular gallega). Las mañanitas de mayo (popular castellana). Viaje a Pekín (Brass School). Music for the Royal Fireworks (Georg Friedrich Händel, 1685-1759). Los duendecillos del bosque (Brass School). Unidad 7: Le carillon de Vendôme (popular francesa). Alle meine Entchen (popular alemana). Rumbo a París (Brass School). Rigaudon (Henry Purcell, 1659-1695). Are you Ready? (Brass School). Dame la mano (Brass School). Bagatela (Gaetano Donizetti, 1797-1848). Las chiapanecas (popular mexicana). La muñeca de trapo (Brass School). Popeye el marino (Samuel Lerner, 1903-1989). A nadar al río (Brass School). A bundának nincs gallérja (popular húngara). Cosas de Javi (Brass School). En Madrid hay un palacio (popular castellana). El Caribe (Brass School). Romería de Santa Lucía (popular extremeña). Pacto de caballeros (Brass School). Corrente (Arcangelo Corerlli, 1653-1713). A la orilla de una fuente (popular extremeña). Corrente (Arcangelo Corelli, 1653-1713). A la orilla de una fuente (popular extremeña). Carmelo, no refunfuñes (Brass School). Gavota (Michael Praetorius, 1571-1621). Coral del arco iris (Brass School). Seguimos aprendiendo: Irene (Aurelio Bonelli, 1569-1630). Coral de San Antonio (Franz Joseph Haydn, 1732-1809). Què em dirà la carbonereta? (popular valenciana). Minuet (Jean-Baptiste Lully, 1632-1687). Pissi, pissiganya (popular valenciana). Los tres peniques (Kurt Weill, 1900-1950). First Suite (Gustav Holst, 1874-1934). Pequeña serenata nocturna (Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791). Seguimos aprendiendo. Digitaciones.
    008786
  • METODO DE CLARINETE I | MOZO, FÉLIX | Libro | REAL MUSICAL
  • METODO DE CLARINETE II | MOZO, FÉLIX | Libro | REAL MUSICAL
  • METODO DE CLARINETE.CURSO DE INICIACION | PEÑARROCHA AGUSTI, J.V. Y OTROS | Libro | MÚSICA MODERNA
  • METODO DE GUITARRA | AGUADO, DIONISIO | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • METODO DE GUITARRA | AGUADO, DIONISIO | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • METODO DE GUITARRA | AGUADO, DIONISIO | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • MÉTODO DE GUITARRA | AGUADO, DIONISIO | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • MÉTODO DE PERCUSION | JANSEN, MICHAEL | Libro | VOLUMEN 2
  • MÉTODO DE PERCUSION | JANSEN, MICHAEL | Libro | VOLUMEN 3
  • MÉTODO DE PERCUSION | JANSEN, MICHAEL | Libro | VOLUMEN 1
  • METODO DE PIANO | LE CARPENTIER, A. | Libro | MÚSICA MODERNA
  • METODO DE SOLFEO SIN ACOMPAÑAMIENTO I | ESLAVA, HILARIÓN | Libro | UNIÓN MUSICAL
  • METODO DE TRANSPOSICION | DOUPOND, G. | Libro | BOILEAU
  • METODO DE TRANSPOSICION | DOUPOND, G. | Libro | BOILEAU
  • MÉTODO DE TROMBÓN | CERVERÓ, JAVIER; GASTALDO, CONRADO; NOGUEROLES, EDUARDO; ROMAGUERA, CARMELO | Partitura | ALGAR | Trombón. | Sol. Dúo. | Presentación. Tutoría inicial para las familias. Contenidos del libro. Elección del tipo de instrumento. Partes del instrumento. Mantenimiento del instrumento. Material necesario para practicar en casa. Consejos para el estudio diario. La respiración. Cómo colocar los labios y formar la embocadura. Colocación de la boquilla. Posición corporal. Primeras notas. Unidad inicial. Unidad 1. Unidad 2. Unidad 3: El otoño (Brass School). Paco, repaco (popular valenciana). Abuelita querida (Brass School). Margarita (popular). Canción de cun (popular). De la mano (Brass School). Ara ve Nadal (villancico tradicional). Adormir (Brass School). Entre las matas (popular murciana). La Navidad (Brass School).La una, la otra (popular). En marcha (Brass School). Sale el sol (Brass School). Rolling Along (tradicional americana). Little Sally Waters (tradicional ameriacana). Duerme, pequeña (Brass School). Go Tell Aunt Rhody (tradicional americana). Dos amigos (Brass School).Abide with Me (Willian Henry Monk, 1823-1889). Hänschen Klein (tradicional alemana). Jingle Bells (James Lord Pierpont, 1822-1893). El mimo (Brass School). Minueto del caracol (Brass School). Las garzas (Brass School). Unidad 4: La rueca (Brass School). Sanctus (Franz Schubert, 1797-1828). El frío invierno (Brass School). Barcarola (Jacques Offenbach, 1819-1880). Macha de los duendes (Brass School). Un sabater de Pianya (popular valenciana). Campanita (popular). Pasacalle (Brass School). La mañana (Edward Grieg, 1843-1907). Espiritual (Brass School). Meigas (Brass School). Mare puge dalt (popular valenciana). La torre de Babel (Brass School). Carnaval de Venecia (popular italiana). Abracadabra (Brass School). Au clair de la lune (popular francesa). Will Be Friends (Brass School). Alle meine Entchen (Ernst Anschütz, 1780-1861). El baile del agapornis (Brass School). Arco iris (Brass School). El Seños Don Paco (popular castellana). Rita la fornera (popular valenciana). Ding Dong y Lumière (Bras School). Unidad 5: Dies Irae (Tomás de Celano, 1200-1260). Pobre de mí (popular navarra). Bajando al río (Brass School). Microcosmos (Béla Bartók, 1881-1945). Vamos de acampada (Brass School). Santa Maria, strela do dia (Alfonso X el Sabio, 1221-1284). Vuela alto (Brass School). Long Long Ago (Thomas Bayly, 1797-1839). El sueño de Aladino (Brass School). Plou i fa sol (popular valenciana).La rosa del castillo (Brass School). Diálogo (Béla Bartók, 1881-1945). Marcha de los hurones (Brass School). Old McDonald Had a Farm (popular). Minueto de la mañana (Brass School). Sarabanda (Michel Pignolet de Montéclair, 1667-1737). ¡Sígueme! (Brass School).Al pasar la barca (popular). Ya crecen las flores (Brass School). Surcando los mares (Brass School). Roseret de roses blanques (popular catalana). O fortuna (Carl Orff, 1895-1982). Cascadas (Brass School). Unidad 6: Sarabanda del maíz (Brass chool). Novena sinfonía (Ludwig van Beethoven, 1770-1827). Frère Jacques (popular francesa). When the Saints Go Marching In (popular americana). Cántame una copla (Brass School). London Bridge (popular inglesa). El conserje de mi cole (Brass School). Tengo una muñeca (popular). Auf, auf, mein Herz (Johann Sebastian Bach, 1685-1750). La brisa del mar (Brass School). Hänsel y Gretel (Brass School). Fais dodo, Colas mon petit frère (tradicional francesa). No me gustan las lentejas (Brass School). Muñeira de Cances (popular gallega). La barca de Conrado (Brass School). El Danubio azul (Johann Strauss, 1825-1899). El baile de máscaras (Brass School). Graba esta canción (Brass School). Na beira do mar (popular gallega). Las mañanitas de mayo (popular castellana). Viaje a Pekín (Brass School). Music for the Royal Fireworks (Georg Friedrich Händel, 1685-1759). Los duendecillos del bosque (Brass School). Unidad 7: Le carillon de Vendôme (popular francesa). Alle meine Entchen (popular alemana). Rumbo a París (Brass School). Rigaudon (Henry Purcell, 1659-1695). Are you Ready? (Brass School). Dame la mano (Brass School). Bagatela (Gaetano Donizetti, 1797-1848). Las chiapanecas (popular mexicana). La muñeca de trapo (Brass School). Popeye el marino (Samuel Lerner, 1903-1989). A nadar al río (Brass School). A bundának nincs gallérja (popular húngara). Cosas de Javi (Brass School). En Madrid hay un palacio (popular castellana). El Caribe (Brass School). Romería de Santa Lucía (popular extremeña). Pacto de caballeros (Brass School). Corrente (Arcangelo Corerlli, 1653-1713). A la orilla de una fuente (popular extremeña). Corrente (Arcangelo Corelli, 1653-1713). A la orilla de una fuente (popular extremeña). Carmelo, no refunfuñes (Brass School). Gavota (Michael Praetorius, 1571-1621). Coral del arco iris (Brass School). Seguimos aprendiendo: Irene (Aurelio Bonelli, 1569-1630). Coral de San Antonio (Franz Joseph Haydn, 1732-1809). Què em dirà la carbonereta? (popular valenciana). Minuet (Jean-Baptiste Lully, 1632-1687). Pissi, pissiganya (popular valenciana). Los tres peniques (Kurt Weill, 1900-1950). First Suite (Gustav Holst, 1874-1934). Pequeña serenata nocturna (Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791). Seguimos aprendiendo.
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