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TEDDY'S MAMBO / MAMBO DE TEDDY
SANDLEBEN, TEDDY | Partitura | WOLFGAN G. HAAS MUSIKVERLAG | Trompeta. Clarinete. Oboe. Violín. | Solo. Dúo. Trío. Cuarteto. Quinteto. Sexteto. | Mambo.Für 1-6 Instrumente in Gleicher Stimmung z. B.: 1-6 Trompeten / Klarinetten / Oboen / Violinen 3 Klarinetten U. Trompeten O. Ä. Besetzungen.
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TEMARIO OPOSICIONES PROFESORADO EGB
VARIOS | Libro | _ | Rama de MúsicaBases para la preparación del examen oral. Orientaciones para la exposición oral de las propuestas didácticas. Bases para la preparación de un examen escrito. Modelo de configuración de un tema para el examen escrito. Notas para la preparación de los
- TEMPLO | MEGÍAS, SONIA | Partitura | UNIVERSIDAD DE ALCALÁ | Coro | Coro (5 v.i.) | I. Arriba. II. Abajo. III. Al centro y...
- TEMPO DI MARCIA OPUS 16 ª | POPPER | Libro | INTERNATIONAL MUSIC COMPANY
- TEMPORADAS DE LA MUSICA 1985/3 | FOCHS, FRANCISCO | Libro | MINISTERIO DE CULTURA
- TEMPORADAS DE LA MUSICA 1986/1 | FOCHS, FRANCISCO | Libro | UNIVERSIDAD DE MURCIA
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 17 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 18 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 19 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 20 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 21 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 22 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 23 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 23 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 24 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 25 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 26 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 27 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEMPORADAS DE LA MUSICA Nº 28 IA CURSO 84-85 | FOCHS, FRANCISCO | Libro | DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE ALBACETE
- TEMPORADAS DE LA MUSICA V/2 | FOCHS, FRANCISCO | Libro
- TEN DUOS | SKOLNIK, WALTER | Libro | SOUTHERN | Música de Cámara | Dúo. Trompeta sib y Trombón | para trompeta y trombón
- TEN SONATAS FOR VIOLIN AND PIANO. PARTE VIOLIN. | BEETHOVEN, LUDWIG VAN | Libro | BELWIN MILLS
- TEN SONATAS FOR VIOLIN AND PIANO.PARTE PIANO. | BEETHOVEN, LUDWIG VAN | Libro | BELWIN MILLS
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TENGO UN ALUMNO CON SÍNDROME DE DOWN
PERPIÑÁN, SONSOLES | Libro. | NARCEA | Educación. Pedagogía. | Lector. | PRESENTACIÓN Agustín Matía INTRODUCCIÓN I. EL NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN Y SU ENTORNO 1. El miedo a lod esconocido. Los primeros momentos. Cuando empieza la escuela. El descubrimiento del valor de la diversidad. 2. La necesidad de información. Consideraciones previas. Qué es el síndrome de Down. Características específicas del niño con SD: Características físicas. Características de salud. Motricidad. Inteligencia. Comunicación. Sociabilidad. Estilo de aprendizaje. 3. El papel de los entornos. Colaboración entre la familia y la escuela. El trabajo en equipo. El valioso papel de los compañeros. II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN EL AULA 4. Principios básicos de intervención. Marco conceptual. Principios básicos de la intervención. Estrategias metodológicas. 5. Funciones cognitivas. Percepción. Atención. Memoria. Razonamiento. 6. Comunicación. Comprensión verbal. Expresión verbal. Uso funcional. 7. Estilo de aprendizaje. Impulsividad. Resistencia al cambio. Planificación. Iniciativa. Tiempo de respuesta. Estabilidad del aprendizaje. Evitación. 8. Interacción social. Dependencia del adulto. Aislamiento. Problemas de conducta. 9. Habilidades instrumentales básicas. Lectoescritura. Lógica matemática. 10. Salud emocional. Autorregulación. Autoestima. 11. Los materiales de trabajo. Materiales para usar en el aula. Materiales itinerantes. COnCLUSIÓNEstrategias de intervención educativa.
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TEORÍA 1
VARIOS | Libro | EDICIONES SIb | Teoría del Lenguaje Musical y Fichas de ejercicios. Primer curso de grado elemental.El pentagrama. La clave. Las notas musicales. Las figuras de las notas. Los silencios. Normas de la escritura musical. El compás. Las líneas divisorias. La doble barra. Las líneas adicionales. Las cualidades del sonido. Los signos de prolongación de
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TEORÍA 2
VARIOS | Libro | EDICIONES SIb | Teoría del Lenguaje Musical y Fichas de ejercicios. Segundo curso de grado elemental.La escala. Los intervalos. Losd intervalos de 8ª, 5ª y 4ª con sonidos naturales. Los intervalos de 2ª y 3ª con sonidos naturales. Los intervalos de 6ª y 7ª con sonidos naturales. Los intervalos con sonidos naturales (resumen). Grupos de valoración es
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TEORÍA 3
VARIOS | Libro | EDICIONES SIb | Teoría del Lenguaje Musical y Fichas de Ejercicios. Tercer curso de grado elemental.Los intervalos. Los intervalos con sonidos naturales. Las alteraciones. Los intervalos alterados. El compás. El compás de 3/8 y 2/8. Compás a un tiempo. Semitono cromático y semitono diatónico. Unísono. Notas enarmínicas. Tonalidad y modalidad. Tonal
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TEORÍA 4
VARIOS | Libro | EDICIONES SIb | Teoría del Lenguaje Musical y Fichas de ejercicios. Cuarto curso de grado elemental.Los intervalos. Número de orden y especie. Semitono cromático y semitono diatónico. Unísono. Notas enarmónicas. La tonalidad y la modalidad. Las escalas diatónicas. Los tipode de escala menor. Los tipos de escala Mayor. Otras escalas. Pentágona, hexá
- TEORIA COMPLETA DE LA MUSICA VOL.II | CHAILLEY, JACQUES | Libro | LEDUC
- TEORIA COMPLETA DE LA MUSICA. VOL.I | CHAILLEY, JACQUES | Libro | LEDUC
